Chuyển đổi số không chỉ là ứng dụng công nghệ, mà là phép thử đối với năng lực quản trị và thể chế trong giáo dục đại học.
Ngày 29-1, tại Hội nghị tổng kết công tác chuyển đổi số năm 2025, Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng ra mắt Hệ sinh thái số dDUT, đánh dấu bước phát triển quan trọng trong lộ trình xây dựng mô hình đại học số.
Hệ sinh thái dDUT là hệ thống các nền tảng, phần mềm và dịch vụ số do Nhà trường tự xây dựng và phát triển, phục vụ toàn diện cho công tác quản lý, giảng dạy và học tập.
Hiện hệ sinh thái cung cấp hơn 6 nhóm dịch vụ cho sinh viên, 9 nhóm dịch vụ cho giảng viên và 8 nhóm dịch vụ phục vụ quản lý, với nhiều sản phẩm tiêu biểu như: ứng dụng di động dDUT – cổng tích hợp tiện ích số; hệ thống quản lý cán bộ, viên chức; phần mềm đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo (SRMS); hệ thống khảo sát người học; hệ thống quản lý khoa học và hợp tác quốc tế; hệ thống hành chính một cửa, quản lý sinh viên và quản lý vật tư tiêu hao.
Theo TS Đặng Thiên Bình, Tổ trưởng Tổ Công nghệ thông tin, Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng, trước đây, trường đã có nhiều phần mềm phục vụ từng bộ phận, tuy nhiên dữ liệu còn rời rạc, gây khó khăn trong tổng hợp và báo cáo.
“Hệ sinh thái dDUT được xây dựng trên kiến trúc dữ liệu tập trung, đồng bộ giữa các phân hệ, cho phép khai thác dữ liệu thời gian thực, bảo đảm tính chính xác, thống nhất và kịp thời”, TS Đặng Thiên Bình cho biết.
Hệ thống được thiết kế để phục vụ hàng chục ngàn người dùng truy cập đồng thời và đáp ứng các yêu cầu cao về an toàn, bảo mật đối với dữ liệu quan trọng như thông tin người học, điểm số và hồ sơ cán bộ.
Điểm nổi bật của dDUT là khả năng tự động hóa và cá nhân hóa thông tin. Thông qua ứng dụng di động, mọi thông báo từ các phòng chức năng, khoa, giảng viên đều được gửi trực tiếp, tức thời đến điện thoại của sinh viên, thay thế phương thức thông báo truyền thống.
Đánh giá tác động của hệ sinh thái trong công tác đào tạo, PGS-TS Đặng Công Thuật, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng cho biết, chuyển đổi số đã mang lại những chuyển biến rõ rệt trong quản lý và tổ chức đào tạo. Đặc biệt, trường đã phát triển thành công hệ thống quản lý và đánh giá chuẩn đầu ra chương trình đào tạo, đáp ứng yêu cầu của Bộ GD-ĐT từ khóa tuyển sinh 2021.
“Hệ thống giúp giảng viên chỉ cần nhập dữ liệu một lần, đồng thời phục vụ cả đánh giá chuẩn đầu ra và điểm học tập, giảm đáng kể khối lượng công việc, nâng cao tính chính xác. Sinh viên và đơn vị đào tạo có thể theo dõi mức độ đạt chuẩn đầu ra theo thời gian thực, qua đó điều chỉnh kế hoạch học tập và rèn luyện”, PGS-TS Đặng Công Thuật nhấn mạnh.
PGS-TS Nguyễn Hữu Hiếu, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng khẳng định, chuyển đổi số không chỉ bắt đầu từ công nghệ mà bắt đầu từ con người, từ thay đổi tư duy, phương thức quản trị và tinh thần trách nhiệm của mỗi cá nhân, đơn vị. Việc nhiều phần mềm trong hệ sinh thái dDUT được sinh viên Công nghệ thông tin trực tiếp tham gia phát triển dưới sự hướng dẫn của giảng viên là minh chứng sinh động cho chất lượng đào tạo, tinh thần sáng tạo và khả năng làm chủ công nghệ của sinh viên Bách khoa Đà Nẵng.
Từ thực tiễn triển khai chuyển đổi số trong giáo dục đại học và yêu cầu đổi mới mô hình phát triển, PGS-TS Phan Hoàng Nam, Phó Trưởng khoa Xây dựng Cầu đường, Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng cho rằng, đột phá thể chế là chìa khóa để khoa học – công nghệ trở thành động lực tăng trưởng.
Các chủ trương lớn chỉ phát huy hiệu quả khi đi kèm cơ chế thực thi đủ mạnh, trong đó cần làm rõ ba đột phá then chốt: chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị theo kết quả, giảm thủ tục để nhà khoa học toàn tâm nghiên cứu; tập trung nguồn lực theo các nhiệm vụ quốc gia, tránh đầu tư dàn trải; đồng thời xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo gắn nghiên cứu với dữ liệu, hạ tầng, sở hữu trí tuệ và thị trường chuyển giao.
XUÂN QUỲNH
